严州中学梅城校区2017学年第一学期教师处工作计划
更新时间:2017年9月21日
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浙江省严州中学梅城校区2017学年第一学期教师处工作计划

一、工作主题词

组合导师、生涯教育、课题研究、论文撰写、选修课程、科研团队和教师培训。

二、工作目标

1.以乡村服务站为平台,深化课题研究。深入研究“组合导师”的选修课程实施策略。

2.依托乡村服务站探索农村普通高中生涯教育的路径创新研究,为明年申报课题做准备。

  3.强化课题研究,创设学校主课题实施平台,力争在杭州市取得好成绩。

4.青年教师科研骨干培养,深化抱团做课题之策略。

   5.深化青年教师培训,思考启动青年教师高级研修班。

6.落实、完善校本课程建设,做好建德市、杭州市精品课程开发、送评工作

7.落实科研常规工作。

三、工作思路

(一)以乡村服务站建设为抓手,深化课题研究,提炼“组合导师”实施策略。

《组合导师:依托“乡村服务站”的普通高中选修课程实施路径的创新与实践》被确立为2017年浙江省规划重点课题(立项编号2017SB113)。组合导师制的尝试,积累了“大走班教学”的实践经验。通过研究,积淀了乡村志愿者培养的经验,促进了学校特色发展。本学年的重点工作是完善乡村服务站的建设并开展细致的服务工作,认真总结组合导师制的选修课程教学实施路径,提炼更多的模式,为结题做好材料收集、策略提炼等准备工作。

(二)依托乡村服务站探索农村普通高中生涯教育的路径创新研究

通过课题《乡村志愿者:依托乡村服务站的普高特色课程群架构与实施》的研究,为培养德才兼备的乡村志愿者积累了丰富的经验,在该课题的深化研究过程中,我们发现,乡村服务站也是农村普通高中学生生涯教育的很好载体,因此,我校将进一步研究依托乡村服务站的生涯教育的路径创新,这将是本学年重要研究项目之一。

(三)以课题研究为引领,教育教学课题化。

继续抓紧抓实学校主课题的研究工作,创设多种形式的研究平台,让广大教师积极参与到主课题的研究工作中来,对学校现有课题强化过程管理,严格规范,尤其要切实加强课题研究原始资料的积累,继续作好课题研究的建档工作。

1.主课题开题论证和深入研究

浙江省重点课题《组合导师:依托“乡村服务站”的普通高中选修课程实施路径的创新与实践》的开题论证,拟在9月底举行。根据专家指导意见,完善“组合导师”的操作切分,尝试实践,总结得失,为课题结题积累第一手材料

    指导教师小课题3个,其中重点关注刘灵利的杭州市立项课题《微探口述史:普通高中历史研究性学习的设计与实施》(17X12004)。建德市小课题:唐利辉的《新家规家训的学习与服务课程开发路径研究》(17X12073)和董翠香的《如何提高高中地理教学中价值引领的有效性》(17X12074)。

    2.积极参加省、市成果送评

    参加浙江省2016-2017年创新成果评审,930日前送相关材料,拟送成果为《依托乡村服务站的农村普通高中生涯教育的路径创新》,为2018年申报课题奠定基础。 820日已完成绿道模型:基于“严实”内涵的校本课程体系重构与实施》杭州市32届教科研成果送评。

(三)采取“任务型、跟踪式”等方法,做细做实教科研指导和服务工作

通过多种途径增强教师特别是青年教师的教科研能力,尤其是为评职教师提高教科研水平创设学习、交流、研讨的平台。

(四)完成校本选修课程建设,开展校本培训活动。

1.加强校本培训,构建以学科组为中心的校本课程建设网络体系,保障选修课程开发的全面性和实施流畅度。 

2.整合完善《乡村志愿者》特色校本选修课程群,开发“庭院设计、农民权益帮帮团”等学校特色课程并申报杭州市精品课程。

3.知识拓展类课程建设的突破,拟开发英语词汇教学的《乐“词”不疲》课程、语文议论文写作等选修课程。同时,发挥社团作用,开发相关课程。

(五)加强团队建设,提高教科研、课程建设和教师培训的实效。

今年学校根据发展的需要,教师处下设三个中心:科研中心、培训中心和课程中心。李祝勤主持教师处工作,由陈嵘、诸葛勐科、唐利辉等人组成。

  1.科研中心:组织精干教科研核心团队,明确职责,分工合作,发挥核心团队的中坚作用。

 李祝勤:开展学校主课题研究。

  诸葛勐科:任科研中心组副主任。参与学校主课题研究。负责语文组教师论文撰写指导工作和子课题研究。主抓核心组成员学习记录和考核、《严州中学教育科研信息》编写、主要工作记录、档案材料整理等工作。

    笑:负责理综组教师论文撰写指导工作,组织本组教师开展子课题研究。

 唐利辉:负责师生座谈,课堂教学资料收集,引导英语组教师论文撰写和开展子课题研究工作。

  陈琼琪:负责教科研资料整理和宣传,编印《严州中学教育科研信息》。指导数学组教师论文撰写和开展子课题研究工作。

  刘灵利:负责教科研资料整理和宣传,编印《严州中学教育科研信息》。引导文综组教师论文撰写和开展子课题研究工作。

    周永康:负责教科研资料整理和宣传,编印《严州中学教育科研信息》。引导信息组、体艺组教师论文撰写和开展子课题研究工作。

   2.培训中心:负责全校教师培训,尤其是青年教师的培训工作。

    陈嵘:任培训中心副主任,负责教师培训的平台建设和技术指导。

    陈笑:负责教师培训培训记录、资料收集和参与青年教师培训考核。

   3.课程中心:负责学校校本课程的开发,和教学处共同研究实施方法。

    唐利辉:任课程中心副主任,负责课程规划草案拟定、选修课程开发及指导等工作。

    吴豪锋:和教学处共同研究课程实施方法。

    各学科组长:负责本组教师开发和实施校本课程。

(六)加强宣传和引领,营造教育科研氛围。

通过开设讲座、编印科研资料、完善校园网教科研信息等方式,大力营造正确的科研舆论导向和良好的科研文化氛围,不断激发教师对教育科研的持续热情,催生教育科研新的生长点。

  1.以《严中教科研信息》为主阵地,学习新课程理念,推动教师小课题研究。

2.举办教育教学研究成果推广周活动,以学校主课题《乡村志愿者:依托乡村服务站的普高特色课程群架构与实施》、《美丽学校创建背景下“严美寝室”培育的实践研究》为重点推广内容,为学校课堂教学和育人模式改革服务。

3.加强横向交流,拟邀请省、市专家重点指导生涯教育。 

4.编印《夜静桂香来》内部教科研杂志,年底完成。

5.做好信息的收集和传播工作,教科室将关注现有的主要教育刊物,收集先进的教育理论文章,及时上传到校园网,为大家的学习提供方便。

(七)落实科研常规工作。

认真完成学校和上级教科研部门布置的其他各项任务、办好宣传刊物,及时整理学校教科研经验和成果、抓好一年一度的教科研课题申报及教育、教学论文的撰写、评审、推荐工作,力争多出高质量教科研成果。教科研年会准备。努力恢复教师教育教学感悟的撰写工作。做好教科研三年规划工作。

(八)教师培训工作

1.完善教师培训制度,初拟教师90学时分期培训计划。

2.开展学校第三期“菁华班”的培训,优化“七个一工程”,切实提升青年教师的教育教学能力。

3.思考启动青年教师高级研修班。

 

四、具体工作

8

1.2016学年度学校教科研工作总结、制订2017学年教育科研工作计划、三年规划思考。

2.20日完成《绿道模型:基于“严实”内涵的校本课程体系重构与实施》课题结题工作。

3.2016学年度各级各类教科研成果汇总、分类,表彰、奖励。

 

 

 

 

9

 

 

1. 教师处成员会议。

2. 编印《严州中学教育科研信息》。

3. 校本选修课程建设研讨会,启动建德市、杭州市精品课程送评工作

4. 师徒结对,第三期“菁华班”开班。

5. 学校教科研核心组成员会议。

6. 学校主课题开题论证(专家:俞晓东、谢建萍)。

7. 浙江省2016-2017年创新成果送评。

8.“菁华班”教科研专题讲座。

9. 部分乡村服务站授牌及活动。

 

 

 

10

 

   

1.组织学校主课题《绿道模型:基于“严实”内涵的校本课程体系重构与实施》的推广。

2.《夜静桂香来》编辑会议。

3.本校建德市级小课题跟踪指导。

4.编印《严州中学教育科研信息》。

5.《组合导师》课题研究

6.建德市2017年度教学专题研究论文送评工作启动。

7. “菁华班”:课堂教学研讨暨新教师汇报课。

8. 乡村服务站活动。

 

 

11

 

1.2017年度教学专题研究论文送评指导。

2. “菁华班”:说课。

3.编印《严州中学教育科研信息》。

4.《夜静桂香来》组稿。

5.邀请省、市专家重点指导生涯教育,成立学校生涯教育研究课题组

6.组合导师经验交流。

 

 

12

 

1.浙江教育报社记者来校采访“组合导师”的实施

2.2017年度建德市教学专题研究成果(论文)组织送评。

3.2016年度建德市立项课题中期指导、检查与交流。

4.编印《严州中学教育科研信息》。

5.学校主课题成员交流。

6.“菁华班”主题活动(批注式阅读)。

7.“组合导师”阶段性研究小结。

 

1

1.小课题研究跟踪指导。

2.学期教科研工作总结,各项材料汇总。

3.“菁华班”主题活动(班级管理心得撰写,为“德育沙龙”作铺垫)。

严州中学梅城校区教科室

                                                                2017830

 



 

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